Není vždy snadné rozpoznat dítě s nadprůměrnou inteligencí. Abychom pochopili, zda jednáte s malým géniem, ve skutečnosti je jedinou jistotou nabízen IQ test (Intelektuální kvocient): mluvíme o dětech s vysokým kognitivním potenciálem, když je mezi 121 a 129, dětí plusdotati, když přesáhne 130 . Tato vysoká inteligence je však často doprovázena obtížným chováním: nadané dítě může mít ve škole problémy s integrací a - protože si je vědomo, že je „jiné“ - dělá vše, co je v jeho silách, aby ho maskovalo, úmyslně se dopouští banálních chyb, které dělá vypadají jako dítě a student jako všichni ostatní.
IQ však nestačí k tomu, aby byl trochu génius. Musí mít kreativní myšlenku, být schopen produkovat nové nápady, milovat složitost, lámat plísně, vyniknout konkrétně ve školním předmětu. Talent nadaného dítěte se může ve skutečnosti projevit v různých oblastech: v matematice, v hudbě, v umění. A aby byl jeho potenciál plně vyjádřen (a chráněn), je nutné jej stimulovat a zpřístupnit mu studijní programy ad hoc : v zemích, jako jsou Spojené státy, existují zvláštní školy pro „malé génia“ nebo vyšší třídy, a často jsou k dispozici psychologové.
Jak tedy rozpoznat nadané dítě? Existuje několik záchytných bodů a chování, které dítě zavádí, což může naznačovat. Například si mohl zapamatovat silnici poté, co to udělal jen několikrát, nebo si pamatovat ze srdce bajku uslyšel dvakrát nebo třikrát a opravil se, pokud se slovo změní. Nebo možná plně pochopíte náladu druhých, konzoli a sedněte si vedle dalšího plačícího dítěte. Obecně tedy nejsou malí géniové spokojeni se suchými odpověďmi a chtějí vědět, kdo jsou, kdo jsou, mají velmi bohatý lexikon a vědí, jak používat slovesa dokonale od velmi mladých.
Ale proč je obtížné zvládnout dítě s vysokým IQ? V podstatě proto, že naše škola je často nepřipravená. Pokud dítě dokončí kontrolu mnohem dříve než ostatní, je pro něj snadné se nudit a pak vstát, promluvit se svými společníky. Proto je klasifikován jako „problémový“ a potrestán. Nebo by mohl najít lekce tak zřejmé, že nejsou dodržovány. Zde je tedy role matky a otce zásadní při rozpoznávání talentu dítěte a při vysvětlování, že být „odlišný“ může být krásný.